Avec Winnie et l'association Irons d'ailes, apprendre à un chien devient aussi une occasion d'apprendre sur soi.
Dans le cadre d'un accompagnement éducatif, un programme de médiation canine a été construit autour d'un objectif concret ; apprendre à Winnie, la chienne médiatrice de l'association Irons d'ailes, à répondre à l'ordre « couché ».
Derrière cet apprentissage, qui peut sembler simple au premier abord, se cache un véritable travail éducatif autour de la confiance en soi, de la persévérance, de la patience et de la capacité à se fixer des objectifs.
Apprendre progressivement pour réussir
L'apprentissage d'un nouvel ordre ne se fait pas en une seule fois. Il nécessite de respecter différentes étapes, de décomposer l'objectif initial en petites acquisitions et de tenir compte du rythme et des capacités de l'animal.
Le jeune découvre ainsi qu'il ne suffit pas de demander à Winnie de se coucher pour qu'elle comprenne immédiatement ce qui est attendu d'elle. Il doit apprendre à lui transmettre une consigne claire, à l'accompagner dans sa compréhension, à observer ses réactions et à adapter sa manière de faire.
Pour structurer cet apprentissage, nous nous appuyons notamment sur la règle des 3 D : Distance, Durée et Distraction.
Ces trois dimensions permettent de faire évoluer progressivement la difficulté d'un exercice en augmentant progressivement la distance, la durée et la distraction.
Chaque petite réussite devient alors une étape supplémentaire vers l'objectif final.
Une expérience qui fait écho au parcours du jeune
C'est précisément dans cette progression que se situe l'intérêt éducatif du programme.
En accompagnant Winnie dans son apprentissage, le jeune expérimente concrètement ce que signifie progresser. Il découvre que les difficultés ne sont pas nécessairement synonymes d'échec, qu'une compétence demande du temps pour être acquise et que recommencer fait pleinement partie du processus d'apprentissage.
Cette expérience permet d'introduire un parallèle avec ses propres objectifs.
Comme Winnie, il peut avoir des choses qu'il ne sait pas encore faire, des situations qui lui semblent difficiles ou des compétences qu'il souhaite développer. Mais cela ne signifie pas qu'il en est incapable.
L'enjeu est de comprendre qu'un objectif ambitieux peut devenir accessible lorsqu'il est décomposé en étapes plus petites, adaptées à ses possibilités et à son rythme.
Il ne s'agit pas de réussir immédiatement, mais de réussir progressivement.
Valoriser les réussites pour renforcer la confiance en soi.
Tout au long des séances, le jeune est amené à observer les progrès de Winnie, à identifier ce qui fonctionne, à ajuster ses propositions et à prendre conscience de l'effet de ses actions sur les apprentissages de l'animal.
Lorsqu'il parvient à obtenir une réponse attendue, il peut mesurer concrètement le résultat de son investissement. Cette réussite prend une dimension particulière, il n'est pas simplement spectateur d'un apprentissage, il en est l'acteur. Il a un rôle à jouer, des compétences à mobiliser et une responsabilité dans la progression de Winnie.
Apprendre avec Winnie pour croire davantage en soi
À travers cette expérience, la médiation canine devient bien plus qu'un support d'activité, elle offre au jeune une occasion concrète d'expérimenter sa capacité d'agir, de réussir et de prendre confiance en lui.
Un programme proposé par l'association Irons d'ailes, où l'apprentissage de l'un devient aussi une opportunité de développement pour l'autre.
Derrière cet apprentissage, qui peut sembler simple au premier abord, se cache un véritable travail éducatif autour de la confiance en soi, de la persévérance, de la patience et de la capacité à se fixer des objectifs.
Apprendre progressivement pour réussir
L'apprentissage d'un nouvel ordre ne se fait pas en une seule fois. Il nécessite de respecter différentes étapes, de décomposer l'objectif initial en petites acquisitions et de tenir compte du rythme et des capacités de l'animal.
Le jeune découvre ainsi qu'il ne suffit pas de demander à Winnie de se coucher pour qu'elle comprenne immédiatement ce qui est attendu d'elle. Il doit apprendre à lui transmettre une consigne claire, à l'accompagner dans sa compréhension, à observer ses réactions et à adapter sa manière de faire.
Pour structurer cet apprentissage, nous nous appuyons notamment sur la règle des 3 D : Distance, Durée et Distraction.
Ces trois dimensions permettent de faire évoluer progressivement la difficulté d'un exercice en augmentant progressivement la distance, la durée et la distraction.
Chaque petite réussite devient alors une étape supplémentaire vers l'objectif final.
Une expérience qui fait écho au parcours du jeune
C'est précisément dans cette progression que se situe l'intérêt éducatif du programme.
En accompagnant Winnie dans son apprentissage, le jeune expérimente concrètement ce que signifie progresser. Il découvre que les difficultés ne sont pas nécessairement synonymes d'échec, qu'une compétence demande du temps pour être acquise et que recommencer fait pleinement partie du processus d'apprentissage.
Cette expérience permet d'introduire un parallèle avec ses propres objectifs.
Comme Winnie, il peut avoir des choses qu'il ne sait pas encore faire, des situations qui lui semblent difficiles ou des compétences qu'il souhaite développer. Mais cela ne signifie pas qu'il en est incapable.
L'enjeu est de comprendre qu'un objectif ambitieux peut devenir accessible lorsqu'il est décomposé en étapes plus petites, adaptées à ses possibilités et à son rythme.
Il ne s'agit pas de réussir immédiatement, mais de réussir progressivement.
Valoriser les réussites pour renforcer la confiance en soi.
Tout au long des séances, le jeune est amené à observer les progrès de Winnie, à identifier ce qui fonctionne, à ajuster ses propositions et à prendre conscience de l'effet de ses actions sur les apprentissages de l'animal.
Lorsqu'il parvient à obtenir une réponse attendue, il peut mesurer concrètement le résultat de son investissement. Cette réussite prend une dimension particulière, il n'est pas simplement spectateur d'un apprentissage, il en est l'acteur. Il a un rôle à jouer, des compétences à mobiliser et une responsabilité dans la progression de Winnie.
Apprendre avec Winnie pour croire davantage en soi
À travers cette expérience, la médiation canine devient bien plus qu'un support d'activité, elle offre au jeune une occasion concrète d'expérimenter sa capacité d'agir, de réussir et de prendre confiance en lui.
Un programme proposé par l'association Irons d'ailes, où l'apprentissage de l'un devient aussi une opportunité de développement pour l'autre.